目標執行不到位,答案在這里2018.05.15   來源:編輯部

 

目標執行不到位,答案在這里

——T計劃《奪標—目標的執行體系》

制定目標豪情萬丈,熱血沸騰;

實施目標問題百出,推諉扯皮;

最終結果事與愿違,不盡人意。

相信這是許多公司的遭遇。

為幫助乾程管理人員掌握戰略目標的制定原則,確保目標執行到位,512日—13日,乾程管理學院特聘擁有豐富實戰、咨詢、授課經驗的韓曉平老師為T1T240名學員講授了《奪標—目標的執行體系》課程。學員門反應課程干貨滿滿,針對性強,對當下工作有很強的指導價值。

 

便于學員更好地掌握課程內容,韓老師按照學員職能崗位進行了分組——“制造隊”、“銷售隊”、“研發隊”、“職能隊”,分組完畢,大家結合自己的實際工作和虛擬目標,根據韓老師的思路,展開了頭腦風暴,甚至一度出現了火藥味。

 “制造隊”“銷售隊”設計最重要目標和前導性指標時,因思考角度不同,與“職能隊”發生了激烈的思維碰撞。大家最初各站在部門立場上強調本部門的利益訴求,后經討論、分析、理解、融合,確定了最科學合理的方案。

團隊最重要目標相對容易制定,關鍵是排除繁瑣的日常事務干擾進行聚焦。要達成結果性目標,需要明智的前導性指標,對于這一點,學員們深有感觸。反思實際的工作,正是缺乏前導性指標,導致過程管控不理想,增加了無謂的成本。

     

 

 

為何“農藥”“吃雞”等游戲能夠瞬間吸粉無數,讓粉絲欲罷不能,在于游戲采用了激勵性計分表設計,能夠吸引人們主動設定挑戰目標,激發自我奮斗潛能,并且沒有疲勞感,只有滿滿的幸福感和成就感。目標執行體系四要素第三個便是建立激勵性計分表,學員們通過折線圖、柱狀圖進行了各自團隊的計分表展示,“職能隊”創意性的計分表讓韓老師嘖嘖稱贊,情不自禁拿出手機拍照。

為避免計分表成為墻上的廢紙,韓老師講解了美國334商店案例——堅持自我推動的問責例會。在問責會議上,大家總結階段性進展,并對下一步障礙進行分析,各部門互幫互助掃除障礙,實現共贏。

   

最后韓老師總結到“培訓有用嗎?”——有用即有用,沒用即沒用。精辟的十個字為學員們道出了學習的精髓——知行合一。

兩天課程結束了。無論是一個部門的主管,還是現在尚在單兵作戰,未來才會去領導一個團隊的同事,我們相信目標的執行落地課程都會帶給大家實質性的收益。相信同學們已掌握了目標執行體系的真諦,對于完成各經營體的經營目標更有信心,為目標的達成提供了保障,這就像為拼搏的乾程人插上了翅膀。讓我們在奔夢的路上勇往直前,鎖定目標遠航!

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